Emilia Vaida

În ultimul an și jumătate, am descoperit cu toții ce înseamnă să predăm în sistem online și cum să folosim platforme educaționale, aplicații sau instrumente digitale în activitatea didactică. Astfel, am dobândit competențe digitale de care, așa cum recomandă și UNESCO, trebuie să profităm și după ce vom depăși această perioadă dificilă, pentru a integra pe scară largă tehnologia în procesul educațional. În acest sens, experiența colegilor noștri din mari universități europene, care folosesc de peste zece ani dispozitive hibride în activitatea didactică, ne poate fi de un real folos.

Materialul prezintă cele șase tipuri de dispozitive hibride analizate de către cercetătorii implicați în proiectul european de cercetare HY-SUP, precum și motivele pentru care acestea pot contribui la reînnoirea învățământului superior.